典故《桃李滿天下》為甚麼古人用「桃李」來代稱學生？
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每逢教師節，我們最常聽到的一句賀詞便是「桃李滿天下」，用以比喻老師培育的學生或人才眾多。那麼，「桃李」和老師有何關係呢？這要追溯至春秋時代《韓詩外傳》中的故事了！
每逢教師節，我們最常聽到的一句賀詞便是「桃李滿天下」，用以比喻老師培育的學生或人才眾多。那麼，「桃李」和老師有何關係呢？這要追溯至春秋時代《韓詩外傳》中的故事了！
春秋時代魏文侯時，有一位個人叫子質，當時子質因得罪了魏文侯而逃至北方，並且遇到一位叫簡主的人，他便向簡主抱怨說：「我以後再也不要培育人才了，你看我培育出那麼多朝廷的公卿大夫，而今我落難了，卻沒一個願意幫助我的。」
簡主聽了便說：「哎呀，您言重了！春天時若種下桃李，夏天便可以在樹下乘涼，秋天到了還有果實可以吃。但是您種的若是蒺藜（帶刺的植物），夏天不但沒有葉子可供乘涼，秋天更無果實可采。所以啊！不是培育英才無用，而是你沒看清楚，提拔錯人了！」
因此，「桃李」後來便用來表示學生或人才；「樹桃李」則用以比喻教育學生或培養人才；「桃李之教」就是比喻老師的教導；「桃李春風」便是說沐浴在良師的教導之下。
然而故事中的精神似乎和「有教無類」的理念不一樣，如果每位老師都視學生資質而選擇教育與否，那麼許多中等資質以下的學生恐怕注定要被否定了，這不是教育的本質。然而現今卻充滿許多這樣的人師，也造成所謂「名師」的迷思。
其實，為人師表應該是「有教無類」、默默付出愛心與關懷，讓每個孩子受到肯定，瞭解生命的價值，進而學習肯定別人、尊重別人。陶冶學生正確的價值觀：無論將來其職位或學歷高低，都會在自己的崗位上克盡職責，發出應有的光芒！這才是一位真正教育家的該有的教育理想與堅持！
為甚麼古人用「桃李」來代稱學生？
「桃李」原本用來比喻老師所培植的優秀人才，逐漸也把所栽培的後輩、門生都稱為「桃李」，最後「桃李」也就成為學生的代稱了。
每年一到教師節，老師們最常聽見賀詞就是桃李滿門、桃李滿天下、桃李遍天下，用來讚美老師培育了眾多的學生。這幾句賀詞中的「桃李」，指的就是學生。當然古籍中也有很多記載，如唐朝劉禹錫《宣上人遠寄和禮部王侍郎放榜後詩因而繼和》詩：「一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。」及唐朝白居易《奉和令公綠野堂種花》詩：「令公桃李滿天下，何用堂前更種花。」
那麼，為甚麼古人用「桃李」來代稱學生呢？
原來，「桃李」一詞典出《韓詩外傳‧卷七》：「夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實。」這裡記載了一段故事。
戰國時代，魏文侯在位時有個臣子子質，當官卻因罪而向北逃亡。在北方，他遇到了簡主，並向簡主說︰「從今以後，我不再栽培人才了。」簡主問他︰「這是為什麼呢？」質子說︰「大堂上有半數的士人是我栽培的，朝廷上有半數的大夫是我栽培的，邊境的士卒軍官有半數也是我栽培的。現在大堂上的人在國君面前說我的壞話，朝廷上的大夫用法律來恐嚇我，邊境上的人也拿著兵器搶劫我，所以我再也不栽培人才了。」
簡主說︰「唉！你的話錯了。如果春天種的是桃樹、李樹，夏天就可以在樹蔭下乘涼，秋天就可以採食它們的果實。但如果春天種的是蒺藜，夏天不但不能採它的葉子，到秋天還會長出刺來。從種樹來看，問題出在你所栽培的人身上。現在你所栽培的人，都不是正直的人。所以，君子要先有選擇，然後再栽培他們。」
後來，人們就把「桃李」用來比喻老師所培植的優秀人才，並逐漸也把所栽培的後輩、門生都稱為「桃李」，最後「桃李」也就成為學生的代稱了。
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